El deporte en la República Democrática Alemana.
El pasado 20 de noviembre finalizamos el ciclo celebrado en Torre 2, con motivo del XX Aniversario de la caída del muro de Berlín. En esta ocasión, nuestro invitado fue Francisco Javier Pérez-Latre, Profesor de Empresa Informativa en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra. El profesor Pérez-Latre, gran conocedor del mundo de deporte en muchas de sus disciplinas, nos acercó al mundo del deporte en una interesante tertulia deteniéndose en el modo en el que se preparaba a los atletas de elite en la extinta República Democrática Alemana.
Aun siendo un país relativamente pequeño en población, la República Democrática Alemana obtuvo diversos éxitos destacables en deportes como: ciclismo, marcha, halterofilia, natación, boxeo, esquí y otros deportes de invierno. Una de las razones del éxito fue el liderazgo del doctor Manfred Hoeppner, quien junto al ministro de deportes Manfred Ewald, se le considera artífice de la puesta en marcha de la campaña promovida por el Estado basada en el uso de agentes dopantes en el entrenamiento deportivo para los atletas de alta competencia.
Las sustancias usadas en la RDA para obtener logros deportivos de manera ilícita eran los esteroides anabolizantes, los cuales han sido históricamente uno de los métodos dopantes más detectados por el COI. Estas sustancias están hoy en día prohibidas en prácticamente todos los organismos deportivos de alcance mundial, pero se considera que tal sistema permitió a Alemania del Este, con su reducida población, llegar a convertirse en líder mundial deportivo durante décadas, obteniendo un gran número de medallas olímpicas y récords mundiales
Entre las herramientas del éxito también se encuentra un ambicioso sistema de promoción deportiva enfocado a la juventud, supervisado por las más altas autoridades estatales. Cuando algunos niños tenían de 6 a 10 años de edad los profesores de deporte en los colegios tenían encomendada la tarea de vigilar ciertos talentos en cada alumno. Para estudiantes de mayor edad era posible asistir a colegios con una educación enfocada predominantemente al deporte (por ejemplo natación, vela o fútbol). Esta política era también aplicada a aquellos estudiantes con talento en música o matemáticas.